PRI Kids cierra su tercera generación con jornada ambiental en Los Colomos

Treinta niñas y niños participaron en el programa del PRI Jalisco, que concluyó con un recorrido por el bosque, actividades de educación ambiental y una visita a los manantiales.

Entre árboles, agua y actividades de educación ambiental, 30 niñas y niños concluyeron la tercera generación de PRI Kids, programa impulsado por el PRI Jalisco para acercar a las infancias a temas relacionados con participación ciudadana, derechos, democracia y cuidado del medio ambiente.

La jornada de clausura se realizó en el Bosque Los Colomos, donde las y los participantes recorrieron distintas áreas del bosque, conocieron parte de su biodiversidad y recibieron explicaciones sobre el ciclo del agua y la importancia de conservar los recursos naturales.

Laura Haro Ramírez, presidenta del PRI Jalisco, encabezó las actividades acompañada por María Magdalena Ruiz Mejía, secretaria de Medio Ambiente del partido, y Livier Téllez, responsable del proyecto PRI Kids.

Uno de los momentos centrales del recorrido fue la visita a los manantiales, donde las niñas y los niños pudieron conocer de cerca el nacimiento natural del agua e incluso ingresar al sitio como parte de la experiencia. Para el programa, el contacto directo con el entorno buscó complementar los contenidos abordados durante las distintas sesiones.

Ciudadanía desde la infancia

Durante la clausura, Haro destacó que PRI Kids busca que las nuevas generaciones conozcan sus derechos y desarrollen herramientas para participar en su comunidad.

De acuerdo con información del propio PRI Jalisco, el programa aborda temas como derechos humanos, inclusión y participación ciudadana, además de actividades prácticas relacionadas con procesos electorales y cuidado del medio ambiente.

La dirigente priista también afirmó que el PRI es el único partido político del país que cuenta con un centro de empoderamiento infantil. Esta afirmación corresponde a la postura expresada por Haro durante la clausura; no se presenta como una verificación independiente.

A lo largo de esta tercera edición, las y los participantes tuvieron actividades con acompañamiento de autoridades del Instituto Nacional Electoral (INE) y del Instituto Electoral y de Participación Ciudadana de Jalisco (IEPC), con contenidos relacionados con derechos, libertades y procesos democráticos. Reportes previos sobre esta edición señalan que las niñas y los niños realizaron ejercicios como la creación de partidos, campañas, debates y una elección simulada.

“Infancias plenas, infancias desarrolladas, infancias protegidas son sociedades sanas”, expresó Haro durante la jornada, al subrayar, según su planteamiento, la importancia de generar espacios seguros para el aprendizaje y la convivencia.

Una experiencia entre naturaleza y aprendizaje

El cierre de PRI Kids llevó a las y los participantes de los contenidos ciudadanos al contacto directo con uno de los espacios naturales más representativos de la zona metropolitana.

El recorrido permitió hablar sobre biodiversidad, flora, fauna y agua, pero también convirtió la última sesión en una experiencia de convivencia. La visita a los manantiales fue uno de los momentos que más llamó la atención de las niñas y los niños, al permitirles observar de manera directa el origen del recurso que durante las sesiones habían estudiado desde una perspectiva ambiental.

La actividad concluyó con la graduación de las y los participantes y la entrega de reconocimientos, en una jornada que reunió a familias, educadores ambientales y representantes del proyecto.

Con el cierre de esta tercera generación, el PRI Jalisco adelantó que próximamente abrirá una nueva convocatoria para que más niñas y niños puedan incorporarse al programa.

Más allá de la actividad partidista, PRI Kids plantea, de acuerdo con sus organizadores, acercar a las infancias a conceptos como participación, derechos, convivencia y cuidado del entorno desde experiencias prácticas. Su tercera generación terminó entre árboles y manantiales, con una lección que llevó el aprendizaje fuera del aula y hacia el contacto directo con la naturaleza.